Filosofar na Amazônia: uma investigação sobre o uso das TICs no contexto da pandemia de Covid-19

Resumo

O presente trabalho tem por finalidade apresentar os resultados de uma investigação que procurou caracterizar o uso das tecnologias de informação e comunicação no apoio ao ensino de Filosofia em meio ao contexto da pandemia de Covid-19 bem como seus condicionantes de apropriação e uso no ensino remoto.  Enfatiza a identificação e caracterização dos fatores condicionantes do uso das tecnologias de informação e comunicação por alunos do ensino médio no ensino remoto de Filosofia em contexto da pandemia de Covid-19, em uma escola de ensino médio na cidade de Manaus, Amazonas. Descreve-se o design da investigação, com ênfase no estudo de tipo survey, de natureza quantitativa, e de caráter essencialmente descritivo, com coleta de dados, mediante aplicação de questionários. Apresentam-se os resultados da pesquisa, recorrendo à análise descritiva e inferencial da amostra dos dados coletados dos questionários. Os dados são apresentados essencialmente na forma de gráficos e tabelas, optando-se em muitos casos ao recurso a ambas as formas de representação dos mesmos. Procede-se à discussão dos dados obtidos, observando-se os referenciais teóricos e as problemáticas levantadas pela investigação, propondo contribuições das Tecnologias de Informação e Comunicação na aprendizagem de Filosofia, no ensino remoto em contexto da pandemia de Covid-19. Do estudo obteve-se um quadro dos fatores condicionantes do uso das tecnologias de informação e comunicação por alunos do ensino médio no ensino remoto de Filosofia em contexto da pandemia de Covid-19, desse modo contribuindo para a compreensão desta temática, bem como fundamentação de práticas pedagógicas a tomar por parte dos docentes de Filosofia.