La organización educativa y el liderazgo: un análisis de experiencia en Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.56183/vox.v3i2.645Palavras-chave:
organización educativa, liderazgo, gestión escolar, calidad educativa, EcuadorResumo
El trabajo tiene como objetivo determinar la importancia de la organización educativa y el liderazgo y su impacto en la calidad de la educación en la Unidad educativa Santa María Monte de Pazcon. Se desarrolla desde un paradigma positivista, también conocido como paradigma empírico-analítico o racionalista, es una corriente filosófica y epistemológica que busca comprender la realidad a través de la observación empírica y el análisis objetivo, un enfoque cuantitativo, descriptivo, de campo, empleando una población de veintiún (21) docentes desde inicial hasta 3ero de bachillerato. Usando un cuestionario tipo Likert de ocho (8) ítems con alternativas siempre (S), algunas veces (AV) y nunca (N). Se llega a las siguientes conclusiones: La educación tiene la misión de permitir a todas las personas, sin excepción desarrollar sus talentos y capacidades creativas y de innovación, formando ciudadanos capaces de hacerse responsables de sí mismo y de su proyecto de vida. La educación pretende contribuir en la búsqueda del pleno desarrollo humano en condiciones de equidad.
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